Atelier, Student Edition, Spiral bound Version,
1st Edition

Module 1 BONJOUR!.
Thème 1 Comment se saluer et se présenter. Vocab: Comment présenter. Grammar: 1.1 Tu et vous. Perspectives culturelles: Greetings in French.
Thème 2 Identification des choses et des personnes. Vocab: Dans la salle de classe. Quelques Français célèbres. Grammar: 1.2 Qui est-ce? ; Qu’est-ce que c’est? ; Est-ce que…? 1.3 Les articles indéfinis.
Thème 3 La description des personnes. Vocab: La description physique ; La description de la personnalité. Grammar: 1.4 Les pronoms sujets avec être. 1.5 Les adjectifs (introduction).
Thème 4 Les vêtements et les couleurs. Vocab: Les couleurs ; Les vêtements. Perspectives culturelles: Vocabulaire en mouvement. Voix en direct: Du français ou de l’anglais?
Thème 5 Comment communiquer en classe. Vocab: Comment communiquer en classe ; L’alphabet ; Les accents ; Les nombres de 0 à 60.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: Une célébrité. Lecture: Francophonie (de Philippe Richard). Expression écrite: Petit portrait.
Module 2 LA VIE UNIVERSITAIRE.
Thème 1 Les distractions. Vocab: Les activités. Grammar: 2.1 Aimer et les verbes réguliers en -er 2.2 La négation ne… pas.
Thème 2 Comment exprimer ses préférences. Grammar: 2.3 Les articles définis. Vocab: Tu aimes le cinéma? ; Tu aimes la musique et la télé? Perspectives culturelles: Les passe-temps préférés des Français. Voix en direct: Qu’est-ce que vous aimez faire le week-end?
Thème 3 L’université et le campus. Vocab: Qu’est-ce qu’il y a sur le campus? Grammar: 2.4 Il y a / Il n’y a pas de. Perspectives culturelles: Le Quartier latin et la Sorbonne
Thème 4 Les matières. Vocab: Les matières en France ; Qu’est-ce que tu étudies?
Thème 5 Le calendrier. Vocab: Les jours de la semaine ; Les mois et les saisons ; Quelques fêtes et jours fériés. Grammar: 2.5 Le verbe avoir.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situation à jouer. Explorez en ligne: La musique. Lecture: J’aime / J’aime pas (de Tony Parker). Expression écrite: Portrait d’un(e) camarade.
Module 3 CHEZ L’ÉTUDIANT.
Thème 1 La famille. Vocab: La famille. Grammar: 3.1 Les adjectifs possessifs 3.2 Le verbe venir. Perspectives culturelles: La famille francophone sur trois continents.
Thème 2 Les origines et les caractéristiques personnelles. Grammar: 3.3 La possession de + nom. Vocab: Les origines et les caractéristiques personnelles. Prononciation: Les adjectifs: masculin ou féminin? Grammar: 3.4 Les adjectifs (suite).
Thème 3 La chambre, les affaires personnelles et la colocation. Vocab: La chambre. Grammar: 3.5 Les prépositions de lieu. Vocab: La colocation. Perspectives culturelles: La vogue de la coloc. Voix en direct: La vie en colocation.
Thème 4 Les objets pratiques et les nombres au-dessus de 60. Vocab: Les objets pratiques ; Les nombres de 60 à 100 ; Les nombres de 100 à 1 000 000.
Thème 5 Comment louer une chambre ou un appartement. Vocab: Comment louer une chambre ou un appartement.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: La colocation. Lecture: La famille Bellelli. Expression écrite: Moi et ma chambre.
Module 4 TRAVAIL ET LOISIRS.
Thème 1 Les métiers et les lieux de travail. Vocab: Les métiers. Grammar: 4.1 Il/Elle est ou C’est + métier/nationalité. Vocab: La ville et les lieux de travail. Grammar: 4.2 Le verbe aller et la préposition à.
Thème 2 L’heure et l’emploi du temps. Vocab: Comment dire l’heure ; L’emploi du temps. Grammar: 4.3 Les verbes pronominaux (introduction).
Thème 3 Comment parler du travail. Perspectives culturelles: Le travail moins traditionnel. Voix en direct: Que pensez-vous du travail? Quel est votre travail? Vocab: Comment parler de son travail ; Tu fais quoi comme boulot?.
Thème 4 Les activités: Ça bouge! Vocab: Les activités de loisir. Grammar: 4.4 Les verbes faire et jouer pour parler des activités.
Thème 5 Les projets. Vocab: Les projets. Grammar: 4.5 Le futur proche. Perspectives culturelles: Les grands groupes français
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Lecture: Le Cirque du Soleil: le grand spectacle. Expression écrite: Le métier pour moi. Explorez en ligne: Le Cirque du Soleil
Module 5 ALLONS AU CAFÉ.
Thème 1 Comment inviter. Vocab: Comment inviter ; Comment répondre à une invitation ; Invitation entre copains. Grammar: 5.1 Les verbes vouloir, pouvoir, devoir.
Thème 2 La vie «portable». Vocab: La communication par téléphone. Grammar: 5.2 Les verbes comme sortir. Perspectives culturelles: L’évolution du téléphone.
Thème 3 Rendez-vous au café. Vocab: Au café: les boissons chaudes ; Au café: les boissons froides ; Au café: à boire et à manger ; Pour commander dans un café. Grammar: 5.3 Les pronoms accentués ; 5.4 Prendre, boire et les verbes réguliers en -re. Perspectives culturelles: Le café, une institution culturelle. Voix en direct: Vous passez du temps au café?.
Thème 4 La météo dans le monde francophone. Vocab: Quel temps fait-il?.
Thème 5 Comment faire connaissance. Vocab: On se connaît? Grammar: 5.5 L’interrogatif.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: Le cinéma. Lecture: Le fabuleux destin d’Amélie Poulain: Synopsis. Expression écrite: Écrire un synopsis.
Module 6 QU’EST-CE QUI S’EST PASSÉ?.
Thème 1 Hier. Vocab: Qu’est-ce que vous avez fait hier? Grammar: 6.1 Le passé composé avec avoir. Vocab: Quelques expressions de temps.
Thème 2 Parlons de nos vacances. Vocab: Qu’est-ce qui s’est passé? Grammar: 6.2 Le passé composé avec être.
Thème 3 Comment raconter et écouter une histoire. Vocab: Pour raconter une histoire ; Pour réagir à une histoire ; Quelle journée!.
Thème 4 Personnages historiques francophones. Vocab: Jacques Cartier, explorateur. Grammar: 6.3 Les verbes comme venir et venir de + infinitif. Perspectives culturelles: Mini-portraits de Francophones aux Amériques.
Thème 5 Les informations et les grands événements. Vocab: Comment les jeunes s’informent. Grammar: 6.4 Les verbes comme choisir 6.5 Les pronoms d’objet direct le, la, l’ et les. Perspectives culturelles: Les infos se transforment. Voix en direct: Comment est-ce que vous vous informez?.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: La presse. Lecture: Jacques Brel: Chanteur en rébellion. Expression écrite: Mon personnage historique préféré.
Module 7 BIEN MANGER, BIEN VIVRE.
Thème 1 Les produits alimentaires. Vocab: Les fruits ; Les légumes ; Les céréales et autres ; Les produits laitiers ; La viande et le poisson. Grammar: 7.1 Les articles définis, indéfinis et partitifs. Vocab: Un petit déjeuner typique. Grammar: 7.2 Les verbes avec changements orthographiques. Perspectives culturelles: Les repas des Français. Voix en direct: Est-ce que vous mangez avec votre famille?
Thème 2 Comment se débrouiller au restaurant. Vocab: Au restaurant ; Les copains au restaurant.
Thème 3 Les courses et les recettes. Perspectives culturelles: Où faire les courses? Grammar: 7.3 Les expressions de quantité. Vocab: La recette des crêpes.
Thème 4 Les plats des pays francophones. Vocab: Quel plat? Grammar: 7.4 Le pronom en. Vocab: Quelques plats de pays francophones.
Thème 5 Les bonnes manières et l’art de vivre. Vocab: Comment mettre la table. Conseils à table. Grammar: 7.5 Les pronoms d’objet direct me, te, nous et vous; le verbe mettre.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situation à jouer. Explorez en ligne: Les recettes. Lecture: Déjeuner du matin (de Jacques Prévert). Expression écrite: The Golden Truffle: Le restaurant préféré de…
Module 8 SOUVENIRS.
Thème 1 Les souvenirs d’enfance. Vocab: Les souvenirs d’enfance. Grammar: 8.1 L’imparfait. Perspectives culturelles: Les enfants et l’école. Voix en direct: Vous vous souvenez de votre école primaire?
Thème 2 Comment comparer. Vocab: L’enfance de Laura et de Pierre. Grammar: 8.2 Le comparatif et le superlatif de adjectifs. Vocab: Tu te souviens?.
Thème 3 Photos sur Facebook. Vocab: La vie de Ben sur Facebook. Grammar: 8.3 Les pronoms relatifs qui, que et où.
Thème 4 Communiquer en famille. Vocab: Chloé et sa famille. Grammar: 8.4 Les verbes lire et écrire et les pronoms d’objet indirect. Perspectives culturelles: Les BD.
Thème 5 Souvenirs d’une époque. Vocab: L’arrivée à la fac. Grammar: 8.5 Le passé composé et l’imparfait.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: Les personnages des BD
Lecture: «Alceste a été renvoyé» (de Jean-Jacques Sempé et René Goscinny). Expression écrite: Votre premier jour au campus.
Module 9 LA VIE DE TOUS LES JOURS.
Thème 1 La routine quotidienne. Vocab: Un jour comme les autres. Un jour pas comme les autres. Grammar: 9.1 Les verbes pronominaux (suite). Vocab: Les objets de la routine.
Thème 2 La maison et les tâches ménagères. Vocab: Les logements ; Les pièces de la maison ; Les meubles et les appareils ménagers ; Les tâches ménagères. Grammar: 9.2 L’impératif et plus.
Thème 3 Comment se plaindre. Vocab: L’art de se plaindre. Grammar: 9.3 Les expressions négatives. Vocab: Élodie fait la tête.
Thème 4 La vie des jeunes. Vocab: Le système éducatif. Perspectives culturelles: Le lycée et les études supérieures ; Découvrir l’Europe avec Erasmus. Voix en direct: Sylvie Chin – Impressions après son premier semestre en Angleterre. Vocab: Comment parler jeune.
Thème 5 Comment faire des achats. Vocab: Parlons mode et soldes. Grammar: 9.4 Les verbes comme payer. Vocab: Lequel choisir? Grammar: 9.5 Lequel et les adjectifs démonstratifs ce, cet, cette et ces. Vocab: Au magasin de vêtements
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situation à jouer. Explorez en ligne: Le bac. Lecture: «Premier conte pour enfants de moins de trois ans» (d’Eugène Ionesco). Expression écrite: Ma génération.
Module 10 LA FRANCE ET LE MONDE FRANCOPHONE.
Thème 1 Paris, j’aime! Vocab: Paris, la ville lumière. Grammar: 10.1 Le futur.
Thème 2 Comment se repérer en ville. Vocab: Se repérer en ville ; Demander des renseignements à l’hôtel.
Thème 3 La géographie du monde francophone. Vocab: L’Afrique francophone ; Leçon de géographie. Grammar: 10.2 Les prépositions et la géographie 10.3 Le pronom y. Vocab: La Guadeloupe ; Partons en Guadeloupe. Perspectives culturelles: La francophonie: une source des musiques du monde. Voix en direct: Des chanteurs parlent de leurs chansons.
Thème 4 Comment organiser un voyage. Vocab: Pour réserver un billet d’avion ou de train. À l’aéroport. Grammar: 10.4 Il faut et il vaut mieux + infinitif. Vocab: Comment organiser le départ ; Comment organiser le retour. Grammar: 10.5 Savoir et connaître.
Thème 5 Identités francophones. Vocab: L’Europe francophone ; L’Amérique francophone. Perspectives culturelles: La langue et l’identité.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situation à jouer. Explorez en ligne: Les auberges de jeunesse. Lecture: Le pays va mal (de Tiken Jah Fakoly). Expression écrite: Présentation d’un pays francophone.
Module 11 LA SANTÉ ET LE BONHEUR.
Thème 1 Les parties du corps. Vocab: Les parties du corps. Le visage.
Thème 2 Quand on ne se sent pas bien. Vocab: Les problèmes physiques ; Les problèmes émotionnels, les sentiments ; Pourquoi ne sont-ils pas au travail? Grammar: 11.1 Expressions idiomatiques avec avoir. Vocab: Paul et le foot ; Les conseils d’Élodie.
Thème 3 Comment parler au médecin. Vocab: Chez le médecin. Grammar: 11.2 L’emploi de depuis. Perspectives culturelles: La santé: un droit ou un privilège?.
Thème 4 Comment donner des conseils. Vocab: Des conseils. Grammar: 11.3 Le subjonctif (introduction) 11.4 Dire avec l’objet indirect.
Thème 5 Pour se sentir bien dans sa peau. Vocab: La classe de yoga. Grammar: 11.5 Les adverbes. Perspectives culturelles: Être heureux dans la vie. Voix en direct: Pour vous, c’est quoi le bonheur?.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situation à jouer. Explorez en ligne: Doctorissimo. Lecture: «Je suis malade» (de Jean-Jacques Sempé et René Goscinny). Expression écrite: Une campagne d’éducation: La santé pour tous!.
Module 12 L’AMOUR ET L’AMITIÉ.
Thème 1 Une histoire d’amour. Vocab: Une rencontre amoureuse ; La vie conjugale ; Les problèmes de couple ; La rupture. Grammar: 12.1 Les verbes pronominaux (suite). Perspectives culturelles: Le couple en transition.
Thème 2 Valeurs et opinions. Vocab: Rapports entre copains/copines. Grammar: 12.2 Les verbes voir et croire. Perspectives culturelles: Perspectives sur l’amitié. Voix en direct: C’est quoi pour vous l’amitié?.
Thème 3 Comment exprimer ses sentiments. Vocab: Expressions d’émotions ; Les objets pour exprimer les sentiments ; Entre amis. Grammar: 12.3 Le subjonctif (suite).
Thème 4 Rétrospective sur Les copains. Vocab: Les copains: souvenirs. Grammar: 12.4 Le passé composé et l’imparfait (suite).
Thème 5 Entre copains. Vocab: Qu’est-ce qu’il se passerait si…? Grammar: 12.5 Le conditionnel.
Synthèse. Vidéo: Les copains. Situations à jouer. Explorez en ligne: Les personnalités préférées des Français. Lecture: «L’affaire du collier» (de Magali Morsi). Expression

• Kim Jansma

  Kimberly Jansma, who received her Ph.D. in Applied Linguistics from the University of Texas at Austin, is Senior Lecturer and French language program director at the Department of French and Francophone Studies at The University of California at Los Angeles. She teaches language and linguistics courses and is in charge of instructor development. In addition, she directs UCLA's Summer French language program in Paris. Dr. Jansma's research interests include pragmatics, technology-enhanced language learning and content-based instruction. She has published several pedagogical texts and presented her research at major conferences. Dr. Jansma is a recipient of UCLA's Distinguished Lecturer Award and the Copenhaver Award for Innovation in Teaching with Technology.

• Margaret Ann Kassen

  Margaret Ann Kassen, who received her Ph.D. at the University of Texas at Austin, is Associate Professor and Chair of the Department of Modern Languages and Literatures at The Catholic University of America in Washington, D. C. She teaches undergraduate French and applied linguistics courses and works with graduate and undergraduate teacher preparation. Her research interests include foreign language writing, performance assessment, technology-enhanced language learning, and instructor development. In addition to presenting at conferences, Dr. Kassen has published articles on technology and writing and edited a volume on developing self-direction in foreign language learners.

• Laurence Laurence Denié-Higney

  Laurence Denié-Higney is a Senior Lecturer in the Department of French and Francophone Studies at the University of California in Los Angeles, where she teaches language, civilization and literature courses. She holds a ‘doctorat' from l’université de Nantes in International relations and a PhD from The Catholic University of America in Francophone literature. Her interests include content-based instruction, and second language acquisition. Her research concentrates on the Algerian writer Mohammed Dib. She has presented several papers at major conferences, and has articles published on Mohammed Dib’s works.

• Film: Each module features an episode from Les Copains, an original film series especially created for Atelier revolving around a close group of friends living in Paris.

• Activités, which are pair, small group, or class activities, are the heart of the classroom experience.

• Structures: Students will be exposed to new grammar structures through animated grammar tutorials enhanced by lively use of charts, images and sample sentences to give learners a solid understanding of how to form and use the structures presented in each module.

• Perspectives culturelles, which are fully presented online, are included in the manual in condensed form for quick reference and review. Each module concludes with a brief summary of the grammar structures and a complete list of the chapter vocabulary that you can use for quick reference during class activities and for review before exams.

• The Student Edition is the print component to the program and is uniquely designed for face-to-face classroom interaction. It follows the thematic presentation of material that students worked with online and leads them directly to using what they studied in lively communicative activities.

• Learning Path: Atelier guides online instruction with a carefully designed "learning path" to take your students step-by-step through each module. This process is fundamental to their success and includes a short introduction to the broad content; lively presentations of key topics and content; brief comprehension checks; abundant opportunities for practice and for using the content in context though chat and forum postings and finally an opportunity to self-evaluate using a checklist of Can do… statements that specify what they are expected to be able to accomplish after completing the chapter.

• Ready?: A short introduction to the broad content of each theme encourages learners to anticipate the material they will be learning.

• Learn it!: All new thematic vocabulary, culture and structures are presented through film, animation, voice over photos and text, and audio and text.

• Practice it!: This step includes activities with more extended comprehension checks of vocabulary, grammar and culture, such as multiple choice, fill in the blank, photo identification, and listening comprehension.

• Use it!: This step gives students a chance to use what they are learning to express themselves creatively. These are designed to be submitted online or prepared for class discussion.

• Got it!: Students begin to evaluate themselves using a checklist of Can do… statements that specify what they are expected to be able to accomplish after completing the theme. Students may spend time refreshing their learning before demonstrating and verifying their ability to use what they have studied.

Cengage provides a range of supplements that are updated in coordination with the main title selection. For more information about these supplements, contact your Learning Consultant.

Cengage Testing, powered by Cognero® for Jansma/Kassen/Denié-Higney's Atelier
9780357433614

Cengage Testing, powered by Cognero® for Jansma/Kassen/Denié-Higney's Atelier, Instant Access
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VitalSource eBook: Atelier, Student Edition, Spiral bound Version 12 Months
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MindTap: Atelier, Student Edition, Spiral bound Version 24 Months
9788000012421